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En las áreas del habla y la comunicación
S4YCOM
Forma oraciones con 4 o más palabras
Dice algunas de las palabras de una canción, cuento, o rima infantil
Habla de al menos una cosa que haya sucedido durante su día; por ejemplo, “jugué al fútbol”
Responde preguntas sencillas como “¿Para qué es el abrigo?” o “¿Para qué es el crayón?”
En las áreas social y emocional
S4YSE
Imagina ser otra persona o cosa cuando está jugando (maestro, superhéroe, perro)
Pide ir a jugar con otros niños si no hay ninguno alrededor; por ejemplo, “¿puedo jugar con Alex?”
Consuela a otros que están lastimados o tristes; por ejemplo, abraza a un amigo que está llorando
Evita peligros; por ejemplo, no salta desde lugares altos en el patio de recreo
Le gusta ser un “ayudante”
Cambia de comportamiento según donde se encuentre (lugares religiosos, biblioteca, patio de recreo o juegos)
S4YCOG
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
Dice algunos colores de objetos
Dice lo que sigue en un cuento que conoce bien
Dibuja personas con 3 o más partes del cuerpo
S4YMOT
En las áreas motora y de desarrollo físico
Agarra una pelota grande cuando se la arrojan, la mayor parte del tiempo
Se sirve comida o agua con la supervisión de un adulto
Desabotona algunos botones
Sostiene un crayón o lápiz entre los dedos y el pulgar (no con la mano empuñada)
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